语文人教版五年级下册1　草原.docxVIP

1《草原》教学设计 教学目标 ：1．认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 2．有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。 3．感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 教学重点:感受蒙古的美好风光和风土人情,品味积累文中优美的 语言,体会作者的表达方法。 教学难点:通过课文的描述体会“蒙汉情深”。 教学准备:有关草原的歌曲、课件。 课时安排:2课时 教学过程： 一、导入新课 同学们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？（生简单介绍景点）那你去过大草原吗？老师也没有去过，下面就让我们通过录像去领略一下大草原的美丽风光，好不好？（播放录像，学生欣赏）同学们有什么话想说？（?）师：正像同学们所说，辽阔的草原的确是景色迷人、令人神往，难怪著名作家老舍先生第一次来 到大草原，就抑制不住满心的喜悦，写下了洋洋洒洒的文字，记录了自己的所看、所思、所悟，那么老舍先生笔下的草原是一幅怎样的画卷呢？今天就让我们一起学习第17课《草原》。（板书课题） 二、检查预习，理解思路 课文同学们已经读过了，谁能用简练的语