语文人教版五年级下册24 金钱的魔力 .docxVIP

《金钱的魔力》教学设计 漫画导入 猜测漫画中的人物。师相机点拨：漫画中，抓住人物最有特点的部位、加以夸张、就凸显了人物特征。 出示另一张漫画，学生猜测漫画含义。师引导：漫画的基本表现手法——夸张。（板书：夸张） 整体感知、理清情节 再出示图片，猜测漫画中的人物。（生猜测）师解说：这个人是马克·吐温，年轻时当过水手，在密西西比河当过测量员，密西西比河水深12英尺时最佳的行船距离，马克·吐温就是“水深12英尺”的意思。今天学习的课文恰好是从《百万富翁》小说中节选出来的。可以先关注小说中的人物。思考，小说中出现几个主要人物？生说，相机板书。（托德、老板、“我”） 说说主要人物之间发生了什么事情？用一两句话说清楚。（指名说）我们发现，托德对“我”（ ），而老板对“我”却是（ ）。（生答，师板书“冷漠、热情”。） 抓住主要人物，写一写关键词，画几根线，就能把小说的情节弄清楚。师生共同说一说情节。 聚焦夸张，体会人物形象 弄懂小说的情节只是第一步，想要走进小说，需要细细的读，品味作家的写作风格。（夸张） 夸张的描写就像画了一幅幅漫画，请用两分钟的时间快速浏览全文，在觉得夸张的文字旁边打上五角星。（学生浏览，教师巡视交流） 聚焦托德 师：咱们按照课文的先后顺序交流，首先我们看一看托德，哪一段对他进行了集中刻画？ 生说：第6自然段。指名读，说一说哪里最夸张。为什么？（师注意引导学生读出那种