人教2011版小学数学四年级四年级第一单元第一课时《加减法的意义和各部分间的关系》课件.pptVIP

四则运算 加、减法的意义和 各部分间的关系 安康乡中心小学 李云波 学习目标 1、理解加法、减法的意义，并初步理解加减法之间的互逆关系。 2、能利用加、减法各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3、进一步培养学生进行加、减法计算的能力。 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 情境导入 自主学习（一） 自学书第2页例1（1），思考以下问题： 1、题目已知什么？要求什么？ 2、说说你是怎样理解书中的线段图的？ 3、怎样求西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？ 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 814＋1142 ＝1956 加得的数叫做和。 加数＋ 加数 ＝和 自学书第3页（2）（3）小题，思考以下问题： 1、第（2）小题已知什么？要求什么？用什么方法解决？第（3）小题呢？ 2、你认为什么样的运算叫做减法？ 3、对比第（1）和（2）、（3）小题，你发现加减法之间有什么关系吗？ 自主学习（二） 1956－814＝1142 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ ？km