人教2011版小学数学四年级图形的运动（二）——利用平移解决问题.docVIP

PAGE PAGE 3 利用平移求不规则图形的面积 执教者：李朝辉 教学内容： 人教版四年级下册P87的例4、做一做及练习二十一的第2、3题。 教学目标： 1、使学生进一步认识平移，理解平移的性质。 2、使学生能利用平移知识解决一些简单的实际问题，体会数学的“转化”思想。 3、在探究活动中培养学生主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值，增强对数学的好奇心，产生对图形与变换的兴趣。 教学重点：利用平移的性质求图形的面积。 教学难点：利用图形的平移解决数学问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 1、复习平移的相关知识。 ⑴、师：同学们，前面我们已经学习了平移的知识，现在谁来举例讲一讲什么是平移。 ⑵、那怎样将一个图形平移呢？下面请大家画出这个图形向右平移8厘米后的平移图形。 1厘米 师：如何画出一个图形的平移图形？ 学生回答后师归纳： 2、复习面积的相关知识。 这个图形的面积有多大，你们知道吗？（说说是怎么知道的。（指名）有没有不同的方法? 师：长方形的面积怎么计算？正方形呢？ 3、引入新课： 同学们，刚才我们通过数格子和长方形的面积计算公式得出这个图形的面积，今天这节课我们继续来研究这样的问题。 二、探索交流，解决问题 1、教学例4。（课件出示教