语文人教版六年级下册《白鹅》第二课时.docVIP

武安市第三届 武安市第三届小学语文 名师教学论坛教案 义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册 13《 白鹅》第二课时教学设计 上团城乡西营井小学 侯彦杰 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。 2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 3、学习作者抓住事物特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 教学重点、难点： 1、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住事物特点进行写作的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 教学课时：两课时 第二课时 一、谈话导入，整体感知 1、这节课我们继续学习13课《白鹅》，齐读课题。 2、学习本文1-2自然段，思考：这是一只什么样的白鹅？作者从哪几个方面来写的？ 二、品读课文，感悟高傲。 品读第３自然段：鹅的叫声 1、边读边画出体现鹅叫声高傲的词语。 2、说说鹅的叫声有什么特点？仔细体会。 3、有滋有味地读好画的词句。 4、发挥想象：白鹅会说些什么呢？学生交流回答。 品读第4自然段：鹅的步态 1、边读边画出描写鹅走路的句子。 2、说说鹅的走路有什么特点？ 3、有滋有味地读好画的词句。 4、理解什么是净角？播放视频 5、指导朗读。 品读第4-7自然段：鹅的吃相 1、找出描写鹅吃饭的词句？ 2、说说鹅的吃饭有什么特点？ 3、有滋有味地读好画的词句。 4、什么是三眼一板？（学生交流，教师小结。） 　 5、体会鹅三眼一板的吃法。 6、有趣地读第6自然段，教师指导学生朗读。 三、领会本文写作方法 学习丰老先生抓住事物特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 四、积累语言，学以致用 1、积累本文的词语。 2、背诵自己喜欢的句子或段落。 五、布置作业 写一个你熟悉的动物，题目自拟，注意：要抓住事物特点来写，表达自己的情感。 板书设计： 13、 白 鹅 叫声 ? 严厉 ? 高傲 步态????? 傲慢 喜爱 ?? 吃相?? 从容不迫 抓白鹅“高傲”的特点 ?