人教2011版小学数学四年级小数加减法混合运算.docxVIP

《小数加、减混合运算》 内容来源：人教版小学四年级《数学（下册）》第六单元 主 题：小数加、减混合运算 目标确定的依据 课程标准的相关要求 掌握并能正确进行计算三个小数加、减混合运算的计算方法 教材分析 《小数加减法的混合运算》是人教版小学数学四年级下册第六单元的内容，是在学生学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题有很重要意义。 3.学情调查分析 小学四年级的学生心理特点：好奇心强，自制力欠缺；接受事物快，注意力不能长时间集中。知识基础：已经认识并掌握了因数、倍数的意义，会一对一对、不重不漏地写出一个数的因数，为学习公因数和最大公因数做好了准备。认知特征：具备直观想象能力，能观察、分析事物；思维方式：由形象思维向抽象思维逐步过渡，与同伴有初步的合作意识和能力，在“有条理有根据地思考”方面还需要老师的进一步引导 学习目标： 1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法计算。 2.通过合作交流、自主探究，获得新知，建立新旧知识之间的联系。 3.培养学生解决实际问题的能力，渗透“数学在生活中无处不在”的思想。 学习重难点： 教学重点：掌握小数加、减混合运算的运算顺序；正确进行计算。 教学难点：根据小数加、减混合运