人教2011版小学数学四年级小学四年级数学乘法分配律教学设计.docxVIP

“一师一优课、一课一名师”主题活动教学设计－－小学数学四年级下册:乘法分配率 山西省朔州市朔城区第四中学 霍玲 教学目标 知识与技能:引导学生探究和理解乘法分配律. 过程与方法:感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题. 感情与态度:培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性. 教学重点 乘法分配律的意义和应用. 教学难点 乘法分配律的反应用 教学过程 1.复习引入 前几节我们学习的乘法交换率、结合律及应用它们可以使一些计算简便. 什么是乘法的交换率和结合律? 今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律. 2.新课探究 出示主题图:还记得我们提出的第三个问题吗? 参加植树的一共有多少人? (1)你怎样解决这个问题?列式计算 (2)汇报: 第一种算法:先算每个小组里有多少人? (4+2)*25 =6*25 =150(人) 第二种算法:先分别算出负责挖坑﹑种树的人数和负责抬水﹑浇树的人树 4*25+2*25 =100+50 =150(人) (3)观察这俩个算式有什么特点? (4)讨论,你得到什么结论? (5)汇报:俩个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘再相加. (6)小结:这个规律就是乘法分配律. (7)用字母怎样表示这个规律? 3.巩固练习 (1