人教2011版小学数学四年级小数加减混合运算 教学设计.docxVIP

小数加减混合运算?教学设计?教案 教师：唐锦华 教学准备 1. 教学目标 1.让学生掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。 2.通过合作交流获得新知，建立新旧知识之间的联系。 3.体验算法的多样化，并能选择灵活的方法解决问题，培养学生解决实际问题的能力。 2. 教学重点/难点 根据小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算.培养学生多角度思考，解决问题 的能力，发展其应用意识。 3. 教学用具 多媒体课件 4. 标签 小数加减混合运算? 教学过程 1.旧知识导入。 以前我们学过数学计算的很多方法，请大家运用你所知道的内容做如下练习。 教师进行纠错，引导学生找出规律。 师：同学们，知识就是力量，而书呢，则是人类成长进步的阶梯。那么我来问 一下大家，平时都读过什么名人名著呢？随机抽取两三个同学回答。 生：回答。 师：很好，看来咱们同学们都懂得读书的重要性。那么接下来，咱们就看一下 课本七十六页上展示的书本，观察一下，都有哪些书本呢，你还获得哪些信息 呢？ 生：少儿绘画 7.45 元，太空漫步 5.8 元，海洋世界 4.69 元。 师：同学们都非常棒，那么，我就要提问了，小刚买了下面三本书，一共花了 多少钱呢？列出算式来。请同学们各小组讨论一下，然后派出代表来回答我的 问题。 生讨论两分钟。 师：时间到了，相信大家都有了答案，有谁