语文人教版五年级下册“一师一优课”《祖父的园子》教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 语 文 设计者 杨文英单位 （学校）安阳市 安阳市宗村小学 授课班级 五（2）班 章节名称 2. 7*.祖父的园子 学时 1 学习目标 课程标准： 全日制义务教育语文课程标准 5-6年级学段：（一）1；（二）1、2、3、4、5；（三）1、2。 本节（课）教学目标： 知识和能力:默读并快速浏览课文，有感情地朗读经典段落，通过对文本语言的触摸、感悟、还原语言的形象性，拓展学生的理解，丰富语言的积累和运用表达能力。 过程和方法:在朗读中再现文本情节，让学生多层次、多角度地“看”园，理解作者童年生活的自由和快乐，理解“园子”的精神意义。 情感态度和价值观:学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。体会“我”在园子里自由、快乐的心情，感受童年生活的情趣。 学生特征 默读有一定的速度，会快速浏览，有了一定的知识面，能根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.7-1 2.7-2 2.7-3 2.7-4 知识