语文人教版五年级下册《16.桥》教学设计.docxVIP

《16桥》教学教案 一、学情分析： 我们班共有47人。其中男生40名，女生7名。我班学生各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也几个同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，学习基础薄弱，成绩不理想。 二、内容分析： 本文作者塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。在本节课的教学中让学生在读中感、读中悟，体会老汉的精神品质，学习老汉的精神品质。? 三、教学目标： 知识与技能：能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，领悟课文中表达方法的特点。 过程与方法：理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。 情感态度价值观：体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。 四、教学重难点： 重点：通过朗读指导重点句段，感悟老汉的英雄形象。 难点：了解课文描写的故事，领悟课文中表达方法的特点。 五、