语文人教版五年级下册《6、冬阳·童年·骆驼队》.docVIP

人教版五年级语文 《6、冬阳·童年·骆驼队》教学设计 湖北浠水实验小学? 陈敏 邮箱353893061 一、设计理念 本单元的主要训练重点是引导学生通过读书感受童年生活的情趣，品读重点词句，体会课文在语言表达方面的特点，因此在本课的教学初始，我就从课题入手，抓“冬阳”“童年”“骆驼队”三个词，让学生想象画面，进入感伤而又温暖的情境，营造情感基调；精读课文过程中充分关注学生阅读文本的兴趣之所在，注重“抓重点词句进行品读感悟”，逐渐加深对文本的情感体验；同时，运用恰当的电教手段，拉近学生和文本的距离，让学生充分体验作者的思想情感，与作者产生共鸣，感受童年生活的美好。 二、教材分析 ? 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。全文语言平实质朴，通过怀想童年趣事，使我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。 三、学情分析 五年级的学生已有了一定的语文学习能力，有一定的阅读理解能力和语言表达能力，主动探究的意识较强，通过阅读有自己一定的见解，并能