美国中小学课堂教学中的学生参与方法探究.PDF

《现代基础教育研究》 第 卷, 年 月 ( ) , 29 2018 3 ResearchonModernBasicEducation Vol.29 Mar.2018 美国中小学课堂教学中的学生参与方法探究 丁燕华 ( , ) 上海市川沙中学 上海 201299 : , 、 、 摘 要 注重学生参与的课堂教学 有利于培养学生交流 协作 批判性思维和创新思维 。 。 , 的能力 国内外基础教育的学科课堂教学具有共同性 笔者在赴美参加影子教师培训期间 , 、 、“ — — ” 观察到了一些注重学生参与的教学方法 如思维导图 小组圆桌活动 Think Pair Share “ ” 。 , , 和 DOK 等 笔者尝试将这些教学方法有机结合 运用到国内高中信息科技课堂教学中 以 取得较好的教学效果。 : ; ; ; 关键词 美国 学生参与 教学方法 信息科技 、 一 引言 “ ” , 、 在美国 影子教师 培训期间 笔者走进了美国一些旨在为学生未来发展做准备的 注重学生参与 , 。 的中小学课堂 颇受启发 “ ” 、 , 学生参与 是指课堂上全体学生积极主动 愉快地把更多的时间投入学习 使思维达到最大限度的 [] , 。1 “ ( 发展 在特定时间内取得最高的学习效果 美国学者 RichardStrong等人提出的 SCORESuccess+ )” , : Curiosit + Oriinalit + Relationshis+ Ener 模式的解读指出 学生参与具有如下三个特征 y g y p gy , 。 , 学生一直被课堂上的活动所吸引 即使遇到挑战和困难时仍会坚持下去 整堂课下来 学生一直很开 [] 2 。 : 、 心 日本学者林义树教授指出 人们参与的态度和热情经历不同质的到场 参与活动和参与策划实施 。 、 、 、 、 三个发展阶段 每个阶段参与态度 行动水平 参加范围 信息的流向 理解的深度和知性深度各不相 []