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生本课堂，灵性飞扬 生本堂，灵性飞扬 启汉小学 陈秋生 3月1日，星期四下午最后一节，我和杨辉老师到五年级93班教室聆听了一节由莫晚群老师执教的数学生本练习。我深深地被学生的学习热情感染了，也被学生在堂上展现出的灵性打动了。 这一节数学生本的前十分钟，在老师的组织下学生纷纷举手一起回顾复习总结：体积空间概念，线“——”，面“□”，体积“ ”三个概念的区别；长方体、正方体计算公式。只见学生娓娓道，教师根据学生的汇报认真地把旧知识一一板书在黑板的左上角。 莫晚群老师短短的几句导语，就迅速将学生带入回顾的海洋！只要有一个学生发言，其它同学立刻静下，用心倾听同学的发言。在这十分钟里，教师说话极少，只是起了一个点拨的作用，大半时间交给了学生。学生并没有出现我们所担心的那种情况，怕他不会说，怕他说错了，怕他知识没掌握。相反，我感受到的是，学生的热情参与，学生对知识的全面理解和掌握。只要我们敢于放手、善于转变角色，学生一定不会让你失望！“给他个舞台，他一定会把自己的角色演得更精彩！” 学生接下的练习展示，就更加灵动了！时时出现了令莫晚群老师和在场的听者感到很意外的生成情况。 一位学生是这样展示的：只见他在讲台上把八个粉笔盒堆在一起，组成了一个大大的立体“ ”。然后在黑板上写上“6d”，他说“我堆的立体图形是一个正方体，棱长都是6d，同学们有谁算出它的体积？”此时我明显的看到了莫晚群老师也感到吃