语文人教版六年级下册小学语文《桃花心木》教案.docVIP

《桃花心木》教案 教学目标：　　1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容。　　3．抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。　　4．体会借物喻人的写作方法。教学重难点：　　种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。教学课时：两课时 第一课时　　(一)导入，感知特别的“桃花心木”　　1．板书课题，齐读课题。 2．简介作者。（课件出示）　　3．交流相关资料(文字、图片)，了解桃花心木。　　提问：课文里是怎么介绍桃花心木的呢？（学生找出有关句子，多媒体出示）能用文中的词语来形容桃花心木吗?(树形优美、高大笔直、优雅自在、生机勃勃……)长成的桃花心木有多高，书上写到了吗?(与屋顶一般高)　　[设计意图：由于生活经验有限，加之地域限制，学生对课文中所描写的桃花心木，大都知之甚少。通过展示图片资料，学生对桃花心木有一个初步的了解，拉近学生与文本间的距离，激发学习兴趣。] (二)整体感知，感悟特别的“种树”　　1．浏览课文，整体感知。　　同学们一定想了解，如此高大笔直、优雅自在、充满勃勃生机的桃花心木，是怎样由一棵仅及膝盖的小树苗渐渐长成的呢?其中需要经历怎样的一个过程?又给我们哪些启示呢?请大家快速浏览课文，想一想课文围绕桃花心木讲了一件什么事，能不能用一个词语概括。