语文人教版五年级下册《26.威尼斯的小艇》教学设计（第一课时）.docxVIP

威尼斯的小艇（第二课时） 教学目标： 1、理解小艇与威尼斯人的关系； 2、品味作者动静结合的写作方法，感受威尼斯夜景的美丽； 3、有感情地朗读课文，熟读成诵。 一、感受小艇与威尼斯人密切的联系 过渡语：这真是一方水土养一方人啊。作者乘坐小艇游览威尼斯时，也把目光投向了生活在这座水城的人们，威尼斯的人们都在做什么呢？ 1、四人小组（填写表格） 时间 人物 交通工具 做什么 白天 商人 小艇 做生意 青年妇女 参加聚会 孩子、保姆 到郊外呼吸新鲜空气 老人全家 上教堂做祷告 夜晚 看戏的人们 看戏，回家 2、还有哪些人坐小艇去干什么呢？ （1）清晨，踏着晨曦，迎着朝阳，( )坐着小艇( )。 （2）傍晚, 忙碌了一天的( )坐着小艇( )。 （3）周末，( )。 总结：做生意、去郊游、看戏都是威尼斯人生活的一部分，也可以说小艇与人们生活的关系非常密切，怪不得说小艇是威尼斯主要的交通工具呢！ 3、白天，人们坐着小艇忙碌着、工作着，晚上，威尼斯又是怎样的景象呢？ 指导朗读，读出宁静的感觉。 4、想一想：威尼斯城究竟什么时候才寂静入睡？ 当小艇（ ），威尼斯城热闹非凡； 当小艇（ ），威