人教2011版小学数学四年级小数课件.pptxVIP

小数的意义和性质;一、谈话交流，揭示课题;（二）观察数据，引发思考;二、创设情境，探究规律;二、创设情境，探究规律;;（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系;小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； ……;三、巩固练习，深化认识;填上适当的数。 （1）把3.6的小数点向左移动一位是 。 （2）把3.14的小数点向右移动两位是 。 （3）把0.03扩大到它的 倍是30。 （4）把42缩小到它的 是0.042。;四、布置作业