人教2011版小学数学四年级人教版小学数学四年级下册《图形的运动》轴对称.docVIP

教学内容 轴对称 课型 重点导学 第（ 1 ）课时 教学目标 1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称图形的性质。 2、会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。 3、让学生在探究的过程中进一步感受到对称在生活中的应用，体会数学的价值。并培养审美观念和学习数学的兴趣。 教学重点 体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半。 教学难点 认识图形的对称轴并能画出轴对称图形。在找对称轴的活动中，培养学生发现美和创造美的能力。 教学准备 多媒体 教学预设 教学环节 教师活动 学生活动 随笔 课前小 研究 创设情境 导入新课 探究 新知 实践 应用 四、小结 预习82页例1： 1、画出书中各图形的对称轴。 2、通过看一看、找一找、数一数、说一说你发现了什么？ 1、欣赏图片，边欣赏边思考这些图形有什么共同特点？ 2、在生活中，你见过哪些轴对称图形？ 3、揭示课题并板书课题：轴对称 1、自我完善课前小研究。 2、组内交流小研究1。 3、指2名学生前边汇报。 师强调：画对称轴时要用虚线，而且是直线。 4、组内交流小研究2。 5、小组全班展讲。 师引导学生总结轴对称图形的特征。 师：我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形，还可以用这个性质来画轴对称图形。 1、教师：请同学们自己尝试画出例2的轴对称图形，想一想怎样画的又快又好呢？（教师引导学生思考：怎样画？先画什么？再画什么？每条线段都应该画多长？） 2、欣赏图片 通过今天的学习，你有什么收获？ 课前完成 生1：轴对称图形 生2：这些图形沿着一条直线对折，两侧的图形完全重合。 1、自我完善小研究。 2、学生相互交流。 生1：松树图是一个轴对称图形。 生2：每组对称点点到对称轴的距离相等。 生3：对称点的连线和对称轴垂直。 学生独立完成后，集体订正。 生谈收获。 完成例2后师要引导学生归纳补全轴对称图形的方法。 板书设计 轴对称 每组对称点的连线和对称轴互相垂直。 每组对称点到对称轴间的距离相等。