语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计2.docxVIP

26.《威尼斯的小艇》的教学设计 关路九义校 岳锐猛 一、课前交流，导入新课。 四处旅游是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克.吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光。 （齐读课题）《威尼斯的小艇》。 1、资料交流：谁了解威尼斯？ 2、交流，总结：威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市， 3、马克吐温游览后，对威尼斯的小艇情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案。 二、明确目标，初读课文。 （一）学习目标： 1、会读、会写本课生字。（重点） 2、联系上下文理解词语意思。 3、感知课文主要内容。（难点） （二）自学要求： 1、认真听录音，给重点字注音。遇到不会的生字或词语作上记号。 2、抽读课文。能读准字音，吐字清晰，声音响亮，语速适中。其他同学认真听，发现错误请举手及时纠正。 想想文章中主要抓住哪几个方面来写的？用简洁的语言概括主要内容。 三、成果展示，互动交流。 出示生字，检查学情。 读写生字，同桌互纠。 出示词语，交流理解。 四、再次读文，整体把握。 快速读文。 小组合作，归纳总结。 班级交流，理清内容。 五、随堂检测，学生说获。 1、当堂检测（5分钟） 2、同学们，通过今天的学习你有什么收获吗？ 六、课堂总结，安排作业。 1、背诵课文4——6自