语文人教版五年级下册《桥》教学设计第二课时.docVIP

16.《桥》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的心系群众、临危不乱、先人后己的崇高精神。 2、理解课文内容，感受老汉的崇高精神。 教学重难点：从描写老汉的语句中感悟老汉的崇高精神，并领悟课文的表达方法。 教学时间：2课时 教学过程 一、复习导入。 1、今天，我们继续学习16课《桥》，齐读课题。 2、回顾课文的主要内容 2、面对突如其来的洪水，村民又是怎样的？（惊慌失措）（板书） 二、品读描写老汉的语句，体会老汉的崇高精神。 导语：同学们，现在的情形是洪水势不可挡！村民们惊慌失措！在这危难时刻有一个人出现了，他是谁？（老汉）让我们走进老汉，看看他是怎样的一个人？ （课件出示自学提示：课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？） 预设一：心系群众、临危不乱的老汉。 （课件出示：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。） 从“盯”字看出了什么？沉着、冷静。 在这些惊恐不安的村民眼里，老汉像什么？（一座山） 哪个动作让你感觉到此刻的老汉像一座山？（站） 如果让你在“站着”前面加个字，你怎么加？ 是啊，老汉像一座大山稳稳地、镇定地站在木桥前，挡住了肆虐的洪水，挡住了乱哄哄的村民。指名读这部分内容，在全班齐读。 预设二：先人后己的老汉。