略谈语文学习兴的培养.docVIP

略谈语文学习兴趣的培养 培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究题，语学科的广大教师常常就激发培养学生学习语的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着化基础和专业技太的双重教学任务，探讨学生的语学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语兴趣进行探讨、研究是十分必要的。 目前，据初步了解，在职校(包括职业高中和职业中专)的学生中，有部分学生对化基础的学习积极性不高。那么如何激发学生学习语的兴趣，提高学生的语能力？ 一、创造教学情景，活跃堂气氛 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位，是有其根据的。应该怎样让学生成为学习语的“乐之者”？首先应该在堂教学中努力创造教学情景，在活跃堂气氛这一环节上下功夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，备时就根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一，详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求；在堂上，则根据学生的不同性格、语能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学习兴趣，活跃堂气氛的教学效果。 二、讲究授艺术，培养学习兴趣 教师堂教学成功与否，其标志之一即看其讲授的艺