人教2011版小学数学四年级大小比较.pptVIP

小数的大小比较 小数的意义和性质 一、创设情境 老师带了500元去买自行车，一辆自行车的 价钱是368元，老师带的钱够吗？ 问题：1. 你能解决这个问题吗？ 500元＞368元 2. 说一说整数大小的比较方法。 预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大； 当位数相同时，从最高位开始比较，按数位 顺序一位一位地比。 老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买 一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？ 二、尝试探索 问题：1. 老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。 14.8元＞13.5元 2. 试着说一说小数怎样比较大小。 三、探究小数的大小比较 （一）呈现例题 你能给他们排出名次吗？ 3.05m＞2. m （二）探究整数不同的小数比较方法 问题：谁跳得最远？ 预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他 同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。 3＞2 ① 三、探究小数的大小比较 （三）探究整数相同的小数比较方法 ① 三、探究小数的大小比较 ② 问题：1. 小红、小莉和小军，谁跳得最远？ 预设：整数部分相同，就比较十分位。 小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上 都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。 2.8 m 2.93m 8＜9 2.88