人教2011版小学数学四年级四年级数学下册小数加减法教学设计.docxVIP

教学目标 1.让学生自主探索小数加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减运算及混合运算。 2.使学生理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感。 3.使学生体会小数加、减运算在生活学习中的广泛应用,提高小数加、减计算能力的自觉性。 2学情分析 1、让学生自主探索小数的加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。 2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用,体会数学的工具性作用。 3、激发学生学习小数加减法的兴趣,涌动长大后也要为国争光的豪情,提高学习的主动性和自觉性。 3重点难点 教学重点:用竖式计算小数加减法;理解小数加、减法的算理,掌握其计算法则是教学重点. 教学难点:理解小数点对齐的算理;位数不同的小数加、减法计算,是学习的难点. 教学过程 一、情景引入: 师:同学们,你们还记得吗? 2004年奥运会上,我们中国一共取得多少枚金牌? 呈现2004年奥运会上中国跳水比赛运动员劳丽诗、李婷婷在10米跳台双人跳水比赛中的完美的空中动作照片。 师:你认识画面中的人物吗?今天,小明和他的爸爸将带着我们一起回顾中国跳水比赛运动员劳丽诗、李婷婷在10米跳台双人跳水比赛中的精彩表现。准备好了吗?出发! 继续呈现劳丽诗、李婷婷在10米跳台双人跳水比赛中的完美的空中画面并伴随着小明的声音:10