27.手术台就是阵地教案.docVIP

府谷县第五小学教学设计 小学语文“激情五步”课堂导学设计 年级 三 课型 新授 主备教师 朱志华 备课时间 12.13 上课时间 课题 27.手术台就是阵地（第一课时） 使用教师 总课时 使用 说明 教学课件、生字卡 学习 目标 1.认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。 2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。 重点/难点 培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。 共性模块 个性模块 课前预习 自主学习本课生字词。 自主朗读课文，读正确、通顺。 激情导入 1.（课件出示2）课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音。 2.教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”（板书：手术台就是阵地）。（课件出示1）课文题目。 3.鼓励学生齐读课题后进行质疑，教师板书有价值的问题。 4.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。 诊断检测 1.学生用自己喜欢的方式读课文，自学生字新词。（注意读准生字字音，画出本课的生字词，画出自然段序号。） 2.检查学生自学情况 （1）指名让学生按小节读课文并纠正读音。 （课件出示3） dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn sù duó miǎo 斗 棒 恩 大 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒 自由读，指名读。 纠正读音：注意读准平舌音“速”，翘舌音“撤”，前鼻音“恩、迅”，后鼻音“棒”。 多音字“斗”在“战斗”中读dòu,还有一个读音“dǒu”,组词为“斗笠”；“大”在“大夫”中读dài,还有一个读音是“dà”，组词为“大小”。 3.识记生字 形近字比较：捧—棒 头—斗 脸—险 吵—秒 讯—迅 熟字加偏旁（部件）：恩：因+心 血：丿+皿 速=束+辶 探究解惑 1.结合前面所提的问题，初步感知课文内容。 （1）知人物：本文写的是把手术台当作阵地的白求恩大夫的感人事迹。 （2）知情节：抗日战争时期在齐会战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作69个小时。 （3）检查生字词的学习：注意多音字的读音，注意区分形近和同音字。 2.简介白求恩。（课件出示4） （一）理解课文第一自然段。 1.指名读课文第一自然段，思考：这一段讲了什么？（了解战斗发生的时间、地点及战斗形势。） 2.简介齐会战斗。（课件出示5） 3.齐读第一自然段。 检测拓展 根据课文内容选词填空。 陆续 继续 连续 1939年春，著名的齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员（　 　）从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（　　）工作，他（　　）工作了69个小时。 总结评价 回顾本节课内容。 作业布置 抄写生字。 小学语文“激情五步”课堂导学设计 年级 三 课型 新授 主备教师 朱志华 备课时间 12.13 上课时间 课题 27.手术台就是阵地（第二课时） 使用教师 总课时 使用 说明 教学课件 学习 目标 1.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。 重点/难点 重点：理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 难点：结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 共性模块 个性模块 课前预习 熟读课文；识记生字词。 激情导入 白求恩是医生，手术台就是他为病人做手术的地方，为什么他要把手术台当作阵地呢？让我们带着问题继续学习课文。 诊断检测 理解第二自然段。 1.（课件出示6）“突然，几发炮弹落在小庙前的空[kòng]地上。硝（xiāo）烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。”几发炮弹落在小庙前的空地上，白求恩是怎样抢救伤员的？（板书：弹落庙前） 2.学生自由读课文第二自然段，一边读一边思考。 3.全班交流。 （1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明了什么？（说明小庙离战场非常近，离战场近有利于及时救治伤员，但白求恩工作环境非常危险。） （2）炮弹落在小庙前是怎样危险的情