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《对数函数及其性质》教案 教学目标 （一） 教学知识点 对数函数的概念； 对数函数的图象与性质. （二） 能力训练要求 理解对数函数的概念； 掌握对数函数的图象、性质； 培养学生数形结合的意识. （三） 德育渗透目标 认识事物之I可的普遍联系与相互转化； 用联系的观点看问题； 了解对数函数在生产生活中的简单应用. 教学重点 对数两数的图象、性质. 教学难点 对数函数的图象与指数函数的关系. 教学过程 一、复习引入： 1、指对数互化关系： = N o呃 N = b 性 (2)值域：(0, +8) 质 (3)过点(0, 1),即尸0时 ,y=l (4)在R上是增函数 (4)在R上是减函数 3、我们研究指数函数时，曾经讨论过细胞分裂问题，某种细胞分裂时，得到的细胞的个数 y是分裂次数无的函数，这个函数可以用指数函数)心2”表示. 现在，我们来研究相反的问题，如果要求这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到1 万个，1()万个……细胞，那么，分裂次数x就是要得到的细胞个数y的函数.根据对数的 定义，这个函数可以写成对数的形式就是x = log2y. 如果用无表示自变量，y表示函数，这个函数就是y = 10g2x. 引出新课??对数函数. 二、新授内容： 对数函数的定义： 函数y = log “ x(a 0且a Hl)叫做对数函数，定义域为(0,+oo),值域为(-汽+呵. 例1?求下列函数的定义域： ⑴ y = \ogax2； (2) y = log/4-x)； (3) y = log/9-x2). 分析：此题主要利用对数函数y = log“x的定义域(0, +-)求解. 解:(1)由兀bo得兀工0,?：函数y = log^ x2的定义域是｛x\x^6｝； 由4一兀0得兀v4,???函数y = log“(4一兀)的定义域是｛x\x4｝； 由 9--x2 0得-3 x 3, ?；函数 y = log(z(9-x2)的定义域是｛x|-3x3｝. 对数函数的图象: 通过列表、描点、连线作y = log2 x与y二 二log］兀的图象： 2 :—■ 1 1 — ■ 1 ■ 1 i \ \ 0. / 1 0 -- 一 ■ \ \ ■ ■ 、 、  思考：y = log2 x与y = log j兀的图象有什么关系? 练习：教材第73页练习第1题. 画出函数y=log3x及尸log】兀的图象，并且说明这两个函数的相同性质和不同性质. 解：相同性质：两图彖都位于y轴右方，都经过点（1, 0）, 这说明两函数的定义域都是（0, +8）,且当x=l,）=0. 不同性质：-log3x的图象是上升的曲线，.尸log】兀的图象 3 是下降的曲线，这说明前者在（0, +8）上是增函数， 后者在（0, +8）上是减函数. 4.对数函数的性质 由对数函数的图象，观察得出对数函数的性质. al 0GV1 图 象 1 Jz… ■ ■ 1 ■ \ 1 ■ ?Q ? ■ ? 1 6 ■ ? 1 \ 性 质 定义域：（0, +°°） 值域:R 过点（1, 0）,即当x=l时，y=0 xe (0,1)时 y 0 XG (l,+oo)时 y 0 xg (0,1)时 y 0 xG (1,+*)时 y 0 在（0, +°°）上是增函数 在（0, +8）上是减函数 三、讲解范例: 例2?比较下列各组数中两个值的大小: (l)log2 3.4,log2 8.5 ； (2)log。31?log。3 2.7 ；⑶ log“ 5.1,logo5.9(a0,a^ 1). 解：⑴考查对数函数y = logp,因为它的底数21,所以它在（0, +-）上是增函数, 于是 log2 3.4 log2 8.5 ? ⑵考查对数函数j = log()3x，因为它的底数00.31,所以它在(0, +8)上是减函 数,于是 log031.8log03 2.7 . 小结1：两个同底数的对数比较大小的一般步骤： ①确定所要考查的对数函数； ②根据对数底数判断对数函数增减性； ③比较真数大小，然后利用对数函数的增减性判断两对数值的大小. (3)当 al 时,y = logo x 在(0, +°°)上是增函数,于是 log“ 5.1 v log“ 5.9 ； 当0a 1 时,y = log^ x在(0, +8)上是减函数，于是log“ 5」 log 5.9 ? 小结2：分类讨论的思想. 对数函数的单调性取决于对数的底数是大于1还是小于1.而已知条件并未指明，因此 需要对底数Q进行讨论，体现了分类讨论的思想，要求学生逐步掌握. 四、练习lo (P73、2)求下列函数的定义域： (1) y=log3(l-x) (2)尸 一 (3))=10師 1 [ log2 x l-3x ⑷y = Jg 兀 (5 y = log