人教2011版小学数学四年级小数复习教学设计.docVIP

小数的意义和性质及加、减法复习 咸丰县唐崖镇民族中心小学 覃华照 教学内容：P109页的第2题及第111页练习二十五的第4、第5、第7、第16、第19、第21题。 教学目标： 1.让学生回忆小数的相关知识。（小数数位顺序表，小数性质，改写，化简，小数点移动，小数与单位换算，小数的加、减法以及简算等） 2.对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳，能科学、合理的总结归纳与内化知识。 3.小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较，小数与单位换算，求一个小数的近似数，小数加、减法及其简算等。 教学重、难点： 小数与单位换算、求一个小数的近似数。 教具学具：多媒体课件 教学过程： 一、知识梳理 同学们，这学期“数与代数”部分除了四则运算和运算定律，我们还学习了哪些内容呢？（学生回答）今天我们就复习小数的意义和性质及加、减法。（板书：小数的意义和性质及加、减法） 1．小数的意义和性质。 小数的意义和读写法： 小数每相邻两个计数单位间的进率是10。整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。 化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。 2．小数的大小比较、小数点的位置移动引起小数大小的变化。 小数大小来比较，数位多少不重要，关键看好最高位；相同数位来比较，如果相同看下位，以此类推