语文人教版五年级下册《23.刷子李》.docxVIP

人教版小学语文第九册 第23课 刷子李 福建省厦门实验小学集美分校 陈志忍 教学目标： 1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重难点: 教学重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 教（学）具使用： 多媒体课件，课前搜集相关的资料 教学方法与过程： 导入新课　　1．谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是──《刷子李》。[板书课题]　　2．解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）　　3．出示： 各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。 天津人好把这种人的姓，和他们的拿手擅长的行当连在一起称呼。 ——摘自冯骥才《刷子李》 师引：有个姓张的很会捏泥人，大家会叫他——（泥人张）；姓魏的很会扎风筝，叫——（风筝魏），像这样表达你还会说一些吗？（学生回答，如姓林的很会理发，叫更改林……） 指导阅读，感悟表达方法。 出示几张平时粉刷匠粉刷墙壁的图片，学生观察，说说自己的发现。 （粉刷时身上常会有白色的印迹，时常脏兮兮，要穿一些防脏的