语文人教版六年级下册藏戏.docxVIP

藏戏 【学习目标】 1．会读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。 2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 【学习重点】 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 【学习难点】 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 [媒体运用] 1．硬件媒体：计算机 投影仪 2．软件媒体：文字 画面 [学习时间]30分钟 [学习过程预设] 一、介绍藏戏，初步感知。 二、默读课文，整体感知。 1、自主学习，扫清字词障碍。 2、细读课文，理清脉络。 1）、独立思考，概括藏戏特点。 总结：藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。 三、朗读品味，了解藏戏特点。 1、思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色？ 2、自主研读4-7段，感受藏戏形成的神奇。 1）、教师范读4—7段，思考：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？ （1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 2）、自主研读8-19段，感受藏戏独