语文人教版六年级下册《各具特色的民居》第一课时教学设计.docxVIP

课题：《各具特色的民居（第一课时）》教学设计 教学内容：人教版小学语文六年级下册P33-34内容 教学目标 知识与技能：学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语；有感情朗读课文，了解客家民居的特点；学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 过程与方法：以学生为主体，引导学生自读、自悟，通过分析，理解不同民族的建筑特色。教师借助多媒体课件，帮助学生感知和理解。 情感态度与价值观：了解祖国传统的建筑艺术，激发学生对祖国民族特色建筑的热爱和赞叹。 学情分析 六年级的学生有一定自学能力，在阅读方面已经掌握了一定的方法，但阅读教学已不是字词句段的单纯教学，重要的是抓住重点词句领会文章的主题、体会人物的思想感情，揣摩作者布局谋篇以及通过语言文字具体表达情感的写作方法，而这又恰恰是学生们在习作中感到困惑的地方，所以本课的教学重点就是一是让学生了解客家民居的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 重点难点 重点：了解客家民居的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。 难点：体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 教学活动 活动1【导入】 我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、