语文人教版五年级下册《彩色的非洲》.docxVIP

《彩色的非洲》教学设计 怀来县官厅中心校：李伟 教学目标 1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。 　　教学重点 　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 　　教学流程 　　一、以表示色彩多的词语引入课题，并对题目质疑。 1、书写“彩色”，让学生说一说平时自己积累的关于色彩多的词语。 2、出示关于色彩多的词语，学习读，记。 3、教师根据“彩色”导入到题目。板书，学生质疑。 二、了解非洲。 学生交流对非洲的了解，教师多媒体进行补充。 　　三、初读课文，整体感知： 　　1、学生初读课文，课文想一想课文从哪几个方面写出了非洲是彩色的? 2、大屏幕检查学生对生字词的掌握情况。 3、交流课文从哪几个方面写非洲是彩色的。并进行板书 四、细读课文，感悟非洲： 　　1.赏读彩色的植物;：你仿佛看到了怎样的画面? 学生自由朗读，自由想象画面。 学生朗读自己喜欢的句子，并描述自己看到的画面。 多媒体展示非洲植物图片，欣赏。 　　2.了解彩色的动物： 师：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在非洲彩色的动物世界这一部分内容