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PAGE PAGE 2 《化工分离过程》课程教学大纲 课程名称： 化工分离过程 课程类别（必修/选修）： 选修 课程英文名称：Chemical Separation Process 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：0 先修课程：物理化学、化工原理、分析化学等 授课时间：星期二（5-6节）、星期五（5-6节） 授课地点：6C-202 授课对象： 2014化工卓越班 开课院系： 化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称： 何运兵/副教授 联系电话781672 Email: heyunbing2011@163.com 答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时上班时间学生可到12K302进行答疑；也可通过电话或电子邮件等网络工具进行答疑。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（√） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：陈欢林. 新型分离技术.北京：化学工业出版社, 2013. 教学参考资料： 1）叶庆国.分离工程. 北京：化学工业出版社，2009 2）袁惠新. 分离工程. 北京：中国石化出版社，2002 3）王湛, 周翀. 膜分离技术基础. 北京 :化学工业出版社，2006 课程简介：化工分离过程课程的教学目标是使学生掌握各种新型分离过程（包括反渗透、纳滤、超滤与微滤,气体渗透、渗透汽化与膜基吸收,透析、电渗析与膜电解,特种精馏,新型萃取分离技术等）及其主要设备的基本原理、基本概念、基本知识的熟练应用。开设本门课程，旨在使学生全面了解化工生产过程中的一些新型分离技术的应用情况，培养学生分析和解决有关分离过程中各种问题的能力。 课程教学目标 1. 掌握常见化工分离过程的基础理论、工作原理及工艺过程等方面知识； 2. 了解各种分离新型分离技术的工作原理、性能评价及其适用范围等； 3. 初步具备在化工生产过程中正确选择和运用各种新型分离技术的能力； 4. 激发学生专业兴趣，培养化工行业之职业及伦理规范。 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： eq \o\ac(□,√) 1. 运用数学、物理、化学、化工基础科学理论和工程知识的能力。 □ 2. 设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力。 eq \o\ac(□,√) 3. 运用特定领域之专业知识以进行策划及执行专题研究能力。 □ 4. 具备工程设计方法与管理的能力并运用于工程实务之能力。 □ 5. 具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力。 eq \o\ac(□,√) 6. 运用基础理论以创新思考及独立解决复杂问题的能力。 eq \o\ac(□,√) 7．具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习、自主学习的习惯与能力。 eq \o\ac(□,√) 8．理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任，具备良好的国际视野。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1 认识分离技术 2 课程内容与性质 讲授 生活中的分离现象等 1 分离过程的基础理论 4 重点：热力学与动力学基础、渗透压、唐南平衡以及过程的?分析 难点：最小分离功、过程的?分析 讲授 渗透压计算、唐南平衡计算和分离过程?衡算 2 膜分离技术概述 2 重点：膜分类、膜的制备等。 难点：膜分离的基础理论 讲授、讨论 3 反渗透 4 重点：渗透过程、反渗透机理及其装置结构、渗透压计算等。 难点：渗透压的计算和浓差极化 讲授、讨论 反渗透中的浓差极化和膜污染的定义、影响及其消除方法 4 纳滤 2 重点和难点：纳滤工作机理 讲授、讨论 4 超滤和微滤 2 重点和难点：超滤与微滤的工作原理 讲授、讨论 5 气体分离 2 重点：气体在膜内的传递机理、气体分离膜的评价 难点：多孔膜分离机理 讲授、讨论 5 渗透汽化与膜基吸收 2 重点：渗透汽化与膜基吸收原理 难点：渗透汽化的操作模式、膜基吸收的传质过程及操作模式 讲授、讨论 6 透析与电渗析 4 重点：血液透析、腹膜透析与电渗析工作原理、浓差极化 难点：电渗析工作原理、浓差极化与选择性离子交换膜的特性 讲授、讨论 电渗析中的浓差极化、影响及其消除方法 7 双极膜水解 2 重点和难点：双极膜水解与膜电解原理 讲授、讨论 7 特殊精馏 2 重点：萃取、恒沸及反应精馏、分子蒸馏和膜蒸馏的原理 难点：分子蒸馏原理 讲授、讨论 8 超临界流体及其技术 2 重点和难点：超临界流体的特性及其在化工过程中的应用 讲授、讨论 超临界流体萃取的特点及其缺陷 8 课程总复习 2 教师总结 合计： 32 6 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权重 课堂演示 学生在课堂通过PPT展示与化