人教2011版小学数学四年级四年级数学《小数加减法》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 玉山小学2016至2017学年度第二学期四年级数学《小数加减法》教学设计 教学内容 教材第73页例2、“做一做”及第75页练习十七第6-10题。 教学目标 1、巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题。 2、提高解题能力。 3、培养良好的学习习惯。 重点难点 小数加减法法则，运用法则进行准确计算。 教学过程 一、情景导入 1、提问：小数加减法和整数加减法有什么不同？ 2、比较大小 0.9（ ）0.09 3、写出和下列数相等的小数 0.4 （ ）（ ）（ ） 6.300 （ ）（ ）（ ） 10.80 （ ）（ ）（ ） 二、新课讲授 1、出示例2：小林买了下面两本书。 《数学家的故事》6.45元《神奇的大自然》8.3元 提问：你能提出什么问题？根据学生讨论，列出问题 （1）、一共花了多少钱? （2）、《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱 （3）、《神奇的大自然》比《数学家的故事》贵多少钱？提问：怎样列式，如何计算呢？ (1) 6.45+8.3=14.75(元) (2) 8.3-6.45=1.85(元) (3) 8.3-6.45=1.85(元) 2、用小数计算下列各题： 3元5角+7元8角7分=、 8千克-4千克50克= 提问：这些题目和以前做的小