语文人教版六年级下册跨越百年的美丽的教案.docxVIP

跨越百年的美丽的教案 银坑镇琵琶小学 兰天生保 教学目标：1、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。4、初步树立正确的人生价值观。教学方法：导读、交流、感悟教学设计：一、导课1、板书“美丽”：多令人高兴的一个词，先问问大家是怎样理解这个词的？你认为生活中什么是美丽的？或者说什么是美的东西？2、今天我们要学习的课文叫“跨越百年的美丽”，什么样的美丽称得上跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊含义？我们从课文中寻求答案。二、粗知1、请同学们看课文，找出文中提到的主要人物是谁？（贴居里夫人头像教学挂图）简介居里夫人资料。2、请同学们低声读课文，思考：你认为居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？找相关语句。预设：形象美，成就美，精神美，人格美。三、研读1、成就美。同桌共学第三自然段的内容，就有关语句交流体会。〈1〉为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。（分析“可能”一词。）师：抓住重点词语分析，才能挖掘出句子的深层含义，这是理解句子含义的一种常用方法。〈2〉他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。（工作是繁重的。）〈3〉化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。（艰苦的环境、艰辛的工作。）师：请大家根据文字描述进行想象，在头脑中再现居里夫人当时工作的情景画面。说说你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？又体会到什么呢？〈4〉她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（工作的危险性）2、面对这样一份艰苦的工作，居里夫人没有退缩，她顽强地坚持着，不懈地努力着，终于成功了！请齐读：“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”请大家看看这几个数字，你又作何感想呢？〈1〉“三年又九个月”（时间的漫长）〈2〉“0.1克镭”（米粒般大小，实在太少了，但掂起来太重了，因为它凝聚着居里夫妇巨大的心血！这种科学探索的精神是多么执著啊！）正如文中所说：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这个句子该怎样读呢？?师：所以说，镭元素的发现，是一场“苦其心志、劳其筋骨”的艰辛之旅，是一个震撼心灵、令人瞩目的伟大壮举！此刻我建议：让我们用热烈的掌声，对居里夫人的成功，表示由衷的赞叹和无限的钦佩！（鼓掌）好，让我们记住美丽的居里夫人，记住闪耀着美丽光芒的镭元素！3、除了形象美、成就美之外，居里夫人的“美丽”还表现在哪些方面呢？以小组为单位学习第四、五自然段的内容。〈1〉玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。（远大的目标是成功的前提；执著的追求、顽强的毅力是取得成功的关键。）〈2〉她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。（成功是要付出代价的，是要有所舍弃的，这就是她为科学献身的伟大精神。）还有体现她献身精神的地方吗？〈3〉她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????〈4〉直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。师：在科学探索、发现真理的道路上，居里夫人有坚定的信念、执著的追求、顽强的毅力，她不懈地努力，艰辛地付出，甚至终身的奉献。这种科学精神是“美丽”的。?第五自然段还从哪个角度提到了居里夫人的“美丽”呢？〈5〉她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。（淡泊名利）师：居里夫人没有看重名誉，爱因斯坦评价她是“唯一没有被盛名宠坏的著名人物”；她没有申请镭的专利，没有以此获取财富，这种精神是高贵的。所以她淡泊名利的人生态度是“美丽”的，这是她最美的地方。因此爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中热情地赞美到：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。”同学们热情洋溢齐读。4、回顾全文，居里夫人淡泊一生，奋斗一生，她实现了怎样的人生价值呢？请找出概括居里夫人不朽功绩的语句。〈1〉该读出什么样的感情呢？引导读“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，