老师的激情是学学习动力的源泉.docVIP

老师的激情是学生学习动力的源泉 老师的激情是学生学习动力的泉 摘要：如果学生对自已教的科目非常有兴趣，又能自觉学习，自主学习，并且堂教学效率非常高，是每一位老师的追求目标。但由于学生的学习方法、个体差异、节的难易程度，使每个学生在学习过程总是出现不同问题：学生为什么不喜欢我上？我讲的题目讲了不下十次，为什么学生还不会做？为什么我教的班这么多后进生？这是因为老师少了点激情。多一份激情能影响学生的学习动力，能提高学生的学习效率、进而提高学习效果。 怎样才能做有激情的老师？笔者在这近十年的工作中，尝试、探索、学生反馈信息，得到了很好的效果。 关键词：激情 学生自觉学习 高效堂教学 不论是那一科目，学生是否有兴趣，是否能自觉学习，是否让堂教学效率非常高，都是对每一个老师的考验。对于一门新的学科，学生从刚开始的很有兴趣的，学到兴趣逐渐消退。对老师而言：如果学生对自已教的学科失去兴趣，自已就失去了激情，并且当学生不听教育时，老师经常先打他两巴撑，然后再罚他站一节，甚至还在语言上骂他们，后两者都还愤恨不已，久不能平。但这种做法得到的效果是： 1、师生关系越越紧张。 2、学生的逆反心理越越强。 我目睹了这种事的重复，我无奈过，暗然过，努力过，并终于略有收获。下面简单介绍几种增加老师的激情提高学生的学习动力的方法，把我的收获分享给大家： 方法一：少一些惩罚，多一些包容，提高老师在学生心目中的素