人教2011版小学数学四年级多边形的内角和.docVIP

东业晨曦小学校本研修资料 四年级数学 教研组研究课例教学设计 执教者：肖泉 执教内容：多边形的内角和 执教时间：2017年5月10日 执教年级：四年级（下） 一、教材分析： 本节课的教学内容实际是作为课堂教学的一种补充，是在学生学习了三角形、四边形的内角和的基础上展开的。教材通过例7研究四边形的内角和，使学生通过分析与操作找到了有效的探究方法，本课在此探究方法的基础上继续深化，并大胆猜测多边形的边与内角和之间的关系，从而归纳总结出多边形内角和的计算公式。 学情分析： 本课的教学以学生现有的知识水平为起点，前面学生已学习了如何探究出三角形、四边形的内角和，本课通过已有知识观察、分析、推断、归纳出多边形的内角和，让学生经历发现规律、总结规律、验证规律的数学探究过程。 教学目标： 知识目标：通过学生的操作与合作，使学生掌握利用分割出三角形的方法探究多边形的内角和，及多边形内角和的计算方法。 能力目标：通过渗透方法教学，凸显过程，使学生充分感受结论的得出及规律产生的过程。掌握多边形内角和的计算方法，进而培养学生解决数学问题的意识和方法。通过合作探究，培养学生的观察、分析、推理、归纳的能力和数学转化的思想。 情感目标：通过情境引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。 教学重点和难点： 教学重点: 经历探究发现和验证“多边形的内角和的计算公