人教2011版小学数学四年级多边形内角和—教学设计.docxVIP

四年级下册第五单元 第五课时 解决问题 多边形的内角和 教学内容： 课本第68页的例7及相应的做一做。 [教材简析] ? 这部分内容是一次探索规律的活动，主要引导学生通过观察、操作、归纳、类比等具体活动，发现多边形内角和的计算方法。多边形内角和是在学生认识了三角形内角和等于180°，了解多边形基本特征的基础上教学的。通过活动，使学生经历由特殊到一般的学习过程， 发现多边形内角和和边数之间的关系，获得计算多边形内角和的一般方法，积累数学活动经验，感悟一些基本的数学思想的方法，体会三角形内角和以及相关数学方法的价值，使学生经历发现数学规律的 过程，积累数学活动经验，感悟转化的数学思想。 学习目标： 1.通过画、量、剪拼、分等操作活动,探索出四边形的内角和是360度;在边数增加变化中感悟数学的研究方法，发现多边形的内角和的计算方法。 学习重点: 探索多边形内角和的规律 学习难点: 获得规律探究的一般方法。 教具学具： 投影仪 教学过程： 一、目标导入 同学们，我们已经知道了三角形的内角和是180°，你想知道四边形的内角和是多少度吗？我们一起来探索。今天的学习目标是:通过画、量、剪拼、分等操作活动.探索出四边形的内角和是360度;在边数增加变化中感悟数学的研究方法，发现多边形的内角和。 过渡：要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看学习指导！ 二、学习指导(一) 认真看课