人教2011版小学数学四年级小数位置移动引起小数大小变化.docxVIP

《小数点位置移动引起小数大小变化》教学设计 安阳小学 甄丽丽 一、教学内容：教科书p61 　　二、教学目标 　　1、使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 　　2、通过观察、概括，培养学生思维能力。 　　3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 　　三、教学重点、难点 　　重点：探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 　　难点：熟练运用规律解决问题。 　　四、教学准备：课件 　　五、教学过程： 　　（一）创设情景，导入新课。 　　师：同学们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个有关小数点的故事。 　　播放故事《小数点的悲剧》 　　师：听了这个故事，你有什么感受？ 　　请同学们牢记这位宇航员的话吧！看来，小数点的位置直接影响了小数的大小，那么小数点位置的移动会引起小数大小的怎样变化呢？ 　　今天我们就一起研究这个问题。（板书课题：小数点移动） 　　（二）探究新知，合作交流。 　　师：大家知道，《西游记》中的孙悟空有一个很厉害的武器，叫什么？下面请同学们一边看屏幕，一边听故事《西游记》，在听和看的过程中，要注意观察和思考：小数点移动与∕有什么关系？（板书：小数点移动与∕有什么关系？） 学生一边回答，老师一边板书： 0.009米= 　　0.09米= 　　0.