语文人教版五年级下册14.再见了，亲人教学设计（第一课时）.docxVIP

? 14???再见了，亲人 第一课时?? 【教学目标】? 借助教材注音和字典会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。 反复朗读，借助自己的积累准确推想词句的内涵，正确理解课文内容、概括课文大意，并背诵自己喜欢的段落。 领悟课文通过具体事例表达中心的方法，体会文章所传达出的深刻感情。 【教学重难点】 入情入境地朗读，感受志愿军战士与朝鲜人民结下的深情厚谊。 ?【教学准备】? 学生：1、搜集抗美援朝资料； 2、预习课文，借助字词典扫清文字障碍，记录不懂的问题。? 老师：多媒体教学课件? ?一、忆旧知，引共鸣，导课题。? 1、课件演示：青山处处处埋忠骨，何须马革裹尸还。? 还记得这句诗吗？这句诗是上学期《青山处处埋忠骨》一文中毛主席说的话。主席的长子毛岸英牺牲在了抗美援朝的战场上，总司令彭德怀致电要破例运回岸英的遗体，希望得到主席的批复。毛主席的批复却是：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。? 2、简介背景。 （播放课件：音乐）师读：1950年，美帝国主义侵略朝鲜，把战火引向中国的边境。中国人民响应毛泽东主席发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，派出中国人民志愿军开赴朝鲜前线，他们和朝鲜人民并肩作战，一直打了3年，迫使美国坐下来谈判。三年的战争，志愿军死伤几十万，停战后又留守了