人教2011版小学数学四年级小数加、减法混合运算.docVIP

小数加减法混合运算教案 执教人:张莹（广丰区洋口镇河北小学） 【教学内容】 教材第76页例题3 【教材分析】 例题3结合买书的情境提出问题，从而引入小数加、减法混合运算。解决“找回多少钱”的问题时，要鼓励同学们用不同的思路解决问题。教材呈现了两种不同的方法，体现了解决问题思路、算法的多样性。学生经历了小数加、减混合运算的过程，知道了如何选择灵活的方案解决小数计算问题。 【学情分析】 本节知识是在掌握了小数加、减法的计算方法和整数加、减法混合运算顺序等内容的基础上进行学习的。在学习的过程中，需要把已经掌握的整数加、减混合运算的旧知识迁移到小数加、减混合运算这一新知识的情境中。理解同级运算按从左往右的顺序计算以及遇到括号先算括号里面的算理，明确小数加、减混合运算的运算顺序同整数加、减运算顺序是相同的。 【教学目标】 掌握小数加、减混合运算的计算方法，并且能够正确地进行计算。 让学生体验算法的多样性的过程，培养迁移、类比的发散思维。 【教学重难点】 重点：掌握小数加、减混合运算的计算方法，并且能够正确地进行计算。 难点：能够用不同的方法解决简单的实际问题。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 师生问好 了解本节课知识要点 同学们，为了让你们做到心中有数，有方向、有目标学习本节课的内容，接下来老师简单的介绍一下本节课的知识要点。非常简单的3个部分哦！ 首先我们要学习一下小数加减混合运算