语文人教版五年级下册16课 《桥》教案.docVIP

16.《桥》教案 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。 课前准备：读通课文，标出自然段序号。 教学过程： 一、复习导入 同学们，这节课我们来继续学习《桥》这篇课文，上节课我们已经初步了解了课文，谁来说说课文主要写了一件什么事？（指名回答） （黎明的时候，当洪水袭击时，老支书冒着生民危险，沉着地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。） 二、以“桥”为切入口，一读文本，初步积淀情感 1、请同学们自由朗读课文，想，文中的“桥”是一座怎样的桥？ 2、交流，可以初步说说文中依据，随机层层点拨：(窄窄的木桥、不结实的木桥、又窄又不结实的木桥) 三、走进文本感受洪水之大 （就是这样一座又窄又不够结实的桥，成了洪水突然袭击时的唯一的逃命桥。那么它是否真的能那么轻易地救老百姓的性命呢？当时的情况又是怎样的呢？这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，请同学们认真默读课文，找出描写洪水的句子，并写下你的感受，然后交流。） 出示2： ◆黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（从这句话中，你感受到了什么？（雨大而猛）再读这句话，你还有什么发现？（短短的四个字构成两句话）为什么独立成句呢？（更突出了雨非同寻常地大，来势凶猛。）指名读，评价，小组读。 ◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷