人教2011版小学数学四年级小数加法.docVIP

课题: 小数加减法（一） 教学内容： 小数加减法（一）（ 课本第72页的例1及相应的“做一做”） 教学目标： 1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重难点： 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数点对齐的道理。 教学准备：小黑板 主题图 课时安排：1课时 教学过程： 一、课前三分钟口语训练（3分钟） 二、情景导入 提出问题（4分钟） 1、笔算下面各题。 4257+4305 = 8350 — 737 = 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？ 师：计算整数的加减法要注意什么？ 这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。 2．填空。 （1）在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（ ）部分。 3．化简下面各数。 7.150 =（ ） 3.00 =（ ） 0.200 =（ ） 不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。 1.2 =（ ） 14 =（ ） 这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？ 三、探究新知 点拨提升（20分钟） 1、出示例1 尝试笔算 6.