语文人教版五年级下册故事里的象声词.docxVIP

声音的世界，如此迷人、如此美妙， 愿您做一个会倾听的孩子！ ——《故事里的象声词》教学设计 刘青 深圳市龙岗区龙岗街道中心小学 518116 故事里的象声词 【设计理念】语文教学要“一课一得”，故在这节课以让学生掌握象声词的特点为重点，创设情境,激发表达的欲望，让学生在掌握知识后扎实训练，学会运用象声词，做到“一课一得”。 【教学目标】 1.懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。 2.理解象声词的特点。 3. 通过一件事的叙述,一个场景的描写,用上几个象声词。 【教学重点】学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 【教学难点】如何恰当，准确使用象声词。 【教学准备】PPT 【教时】一课时 【教学过程】 一、游戏导入，明确什么是象声词。 上课前我们先玩一个游戏，叫《声音对对碰》，怎么玩呢？当屏幕出现一种事物，你就要马上想出他可能发出的声音，并模拟出来。明白吗？（点击出现图片）这是——（小猫）怎么叫——（喵喵）我们一起来碰一碰，小猫小猫——（喵喵喵），（点击出现图片：小狗小狗——汪汪汪，小蜜蜂——嗡嗡嗡，火车火车——轰轰轰，汽车喇叭——嘀嘀嘀） 【设计意图】以游戏导入，在游戏中引入象声词的概念，让学生明确什么是象声词。先让学生初步感受大自然有很多不一样的声音，我们应该做一个留心倾听的人。 二、体会使