语文人教版五年级下册彩色的非洲教学过程.docVIP

《彩色的非洲》教学设计 授课教师：伊宁县萨木于孜乡十三户小学（马继福） 教学目标?? 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。?? 2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。?? 过程方法 1、引导学生抓住关键性的语句，理解课文内容，领悟课文的表达特点。 2、有感情的朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情，积累语言。 重点、难点 了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。领悟文章的表达方法，积累语言和运用语言。 　　教学流程?? 谈论非洲，揭示课题：你们印象中的非洲是怎样的？?? （学生综合自己在电视、报刊等媒体获得的信息，谈对非洲的印象。）? 今天，我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。 （板书课题）???课件呈现 二、初读课文，整体感知：?? 1．自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并说出课文主要内容。 2．读了课文以后，你觉得非洲是怎样的？可以用哪些词语来形容？（板书学生感悟到的词语） 斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接?? 三、再读课文，理清文脉：?? 默读课文，思考：作者是怎样介绍非洲