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s 画中悟 悟中画 ——《山行》的教学设计 姚佩莉 【教材简解】 《山行》是苏教版语文三年级下册第3课《古诗两首》中的一首。是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。 【目标预设】 １、读准诗中的生字“径”和“霜”，了解词意和诗句的内容。 ２、感受诗中表现的秋天的美好境界，领悟诗人表达的心境和情趣。 ３、有感情地朗读、背诵古诗。 【教学重点】 理解诗句的意思，感受秋天的美丽景色。 【教学难点】 领悟古诗的意境，有感情地朗读、背诵。 【设计理念】 1、注重图画的运用。（1）借助课文中的插图来阅读是阅读的一项基本功。（2）借助教师的板画来理解又是一种轻松的学习。在教学中引导学生把文字和板画结合起来，学生说内容，教师板画。从而把学生的兴趣引入到课文中去，去揣摩意思，感悟情感。借助图画补充句子，既培养学生的观察能力，又训练了有关的句式，达到学以致用的目的。通过图画理解文字，感受课文内容，从而达到了借图读文，借文识图的目的。 2、注重自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。根据学生的身心发展和语文学习的特点，在教学中多次激发学生的主动意识，进行合作探讨交流，感悟诗中有关词语的意思。 2、注重读的层次性。本课的教学中加强对朗读的指导与训练。先让学生把诗句读准，在此基础上学习古诗，感悟