语文人教版五年级下册桥反思.docVIP

2017年浙江省“提升工程”教学反思模板 一、基本信息 区县：金华市婺城区 学校：白龙桥小学 姓名：陈雅 任教学段学科：小学语文 教学课题：《桥》 授课日期：2017年4月5日 授课班级：五（1）班 二、对本节课的总体评价 优点：对本次教学活动的优点进行自我评价。 教学时紧紧抓住小小说语言简洁、环境渲染、结尾巧设悬念这样三个特点来组织教学。通过学习描写老汉的句子，让学生体会到语言简洁的特点；学习描写洪水的句子，让学生感受到环境衬托的作用；讨论为什么到结尾才告诉我们老汉与小伙子的关系，让学生揣摩到巧设悬念的好处。这样一来，就完全跳出了“内容分析式”的阅读教学的窠臼。纵观整堂课，指向的是“教语文”，但又不失情趣，言意兼得，水乳交融。通过品味、朗读、摘抄、积累等多种方式，既让学生感受到老汉的光辉形象，又领悟到语言表达上的特色。课堂上时而声情并茂地朗读，时而又静悄悄地圈画、书写。阅读教学很容易走极端，强调人文性，容易走向得意不得言的矫情造作；强调工具性，又容易走向理性有余感性不足的窠臼。而这节课内容学习和表达领悟的高度统一，这个度拿捏得恰到好处。 不足之处：对本次教学活动的不足之处进行原因分析，并提出改进意见。 词语的教学不够丰满。如教学有关洪水这一组词语之后，还可以结合文中的句子，或者图文结合，可以运用多媒体技术展现洪水肆虐的真实场景，让学生加以体会想像洪水的可怕，可以更好地体会老汉的大