怎样提高电子琴演奏水平(1)-石莉莉等编.pdfVIP

第 1 页 单排键 电子琴 的教与学 王晓莲 电子琴是一个只有六十多年历史的新型乐器，从 世纪 年代中 期进入我 国，已发展近二十年 了。据不完全统计，目前在我 国生活 中直接 或间接接触到电子琴文化的人数大约为两亿人左右 ；我国曾经或正在学 习电子琴的人数已超过 万人（约 万个家庭 ）；我 国已成为全世界 电子琴（包括单排键和双排键 ）拥有量最大、普及率最高 的国家 。尤其是 作为单排键 电子琴 ，是集教学、演奏、娱乐功 能为一体 的普及乐器 ，它在 音乐启蒙、音乐普及教育及娱乐方面起到了不可低估的作用 。面对我国 这么大的一个学习群体，如何迅速规范并提高单排键 电子琴教学水平 ， 是摆在每一个从事 电子琴演奏和教学的人们面前的一个重要课题 。 由于 电子琴是个年轻的乐器 ，是个新生事物 ，所 以从它一出现 ，就 有褒贬不一的各种议论；有的人觉得不错 ，有的人持有一些怀疑意见， 甚至认为 电子琴仅仅是玩具，不是 “正经”乐器等 。其实对 电子琴有各 种各样 的看法是非常正常的，很多事情 的确要靠 时间的检验才 能得到 深入的了解和认识 。但是，有一点可 以肯定，对于学习音乐来讲 ，各种 乐器没有“高低 ”之分 ，可 以凭着个人 的爱好喜欢或不喜欢这个乐器 ，但 只要是人们能通过这个乐器能学习到或欣赏到音乐 ，都是值得肯定的 乐器 。所 以认为 电子琴仅仅是玩具 的看法似乎是过于片面 了。那么 电 子琴到底是什么样 的乐器 ？对于教学来讲它有什么样 的特点 ？我想我 们首先应当对 电子琴有一个基本的了解 。 电子 琴 的特 点及 产 生 的教 学 、应 用 价 值 一、电子琴有丰 富的音色和节奏；由于 电子琴是高科技 的产物，它 第 2 页 不但可 以模拟各种乐器 的音色甚至一些 自然界 的声音 ，以及各种风格 的节奏等 ，而且音乐家、演奏者可依 自己的想像创造 出前所未有 的音色 和节奏 。更可喜的是 ，这个范围仍有无限的发展空间。 这些丰富的音色和节奏可 以取得 以下的学习效果 ： 不但可 以增强学生学习的兴趣 ，增加音乐的想像力和创造力 。 而且还 因为 电子琴是具有从传统乐器到现代 电子 乐器如此众多 的音色 和节奏 ，它为学生提供了可 以学习演奏古典 、通俗 以及各种风格 的乐 曲 的这么一个广 阔的音乐天地 。 又因为有 了诸多丰富的音色 ，尤其是一些有持续音 的音色 ，比 如 弦 乐、木 管等音 色 ，在 教 学 中可 以使 学生加 强旋律“歌 唱 ”的感 觉 。大 家知道一些传统的键盘乐器 ，比如钢琴在演奏时，当键盘发音后 ，弹出 来 的音会 自然衰减而无法再改变音 的音质 ，所 以手指应立 即除掉触键 发音时所使用 的力量 。即手指不再用力按键 的观念是对 的，但这种观 念 的副作用是演奏者弹了音 以后 ，等到弹下一个音时，音与音之间容易 失去联系 ，也就是容 易使旋律不连贯不“歌唱 ”了，所 以钢琴教 育者 能否 培养出一位音乐家 ，最关键 的因素之一，在于能否让他 的学生克服钢琴 发音后音会 自然衰减 的现象 ；在钢琴 出音后 以 “想像 ”代替真实的自然 衰减音 响 ，并 引导听众用想像 的方法接受钢琴 的音乐 。而在声乐 、弦 乐、管乐上 的音因为是持续音 ，容易让学生有连贯 “歌唱”的观念和感 觉 。那么 ，我们现在 的电子琴不仅能模仿钢琴 、人声 、弦乐或管乐的音 色 ，而且还有力度键和音量踏板 ，所 以在演奏时，不但可 以培养学生在 音乐情感上细腻 的有连贯 “歌唱”的观念 ，还可 以让学生 以指尖 的触键 技术运用力度键 ，加上右脚控制音量踏板 ，随心所欲地改变每一个音 的 音量 强弱 ，弹 出“歌 唱 ”一样 的感觉 。 二、电子琴的琴健与其他键盘乐器的琴键 （比如钢琴 ）相 比比较轻， 学生在业余学习音乐的启蒙阶段 ，