语文人教版五年级下册写一个人.docVIP

写人习作指导 澄城县实验学校 权娟 设计理念:习作内容应让学生易于动笔，乐于表达。 教学目标：学习抓住人物特点，用具体事例介绍人物。 重点： 通过具体事例，表现人物的特点。 难点： 将事例写具体。 教学过程： 一．猜名著中的人物[出示课件] 1. 火眼金睛 2. 打虎英雄 能喝酒 3. 武功高强 讲义气 红脸 二．昵称大比拼 1.昵称举例： 【称呼同学】 “飞毛腿” “ 计算机” “开心果” “百科全书” “小歌星” “ 懒羊羊” 【称呼大人】 “象棋迷老爸” “ 美味大厨” “ 北风老妈” “巧手奶奶” “ 快乐老师” “摄影师” 生说：我发现昵称有什么特点？ 我知道( )昵称体现出人物（ ）特点 。 2. 给熟悉的人起昵称，如： 我给张红起的昵称是“小画家”， 因为他画的画很好，设计的黑板报新颖。 我给爷爷起的昵称是“养花专家”， 因为他喜欢养花，懂很多养花知识。 我给＿＿起的昵称是＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.我们起昵称。生板书。（4-5个） ① 老师很想认识我们班的同学。谁是班长？一看就是个阳光热情