龙江一中“问题导学、探究发现”高二数学学科导学案.docVIP

龙江一中“问题导学、探究发现”高二数学学科导学案 班级 姓名 月 日 制作人：刘灿君 §1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理（1） 学习目标 1.通过实例，总结出分类计数原理、分步计数原理； 2. 了解分类、分步的特征，合理分类、分步； 3. 体会计数的基本原则：不重复，不遗漏. 学习过程 一、课前准备 引导 从高二（1）班的50名学生中挑选1名同学担任学校元旦晚会主持人，有多少种不同挑选结果？ 二、新课导学 学习探究 探究任务一：分类计数原理 问题1：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？ 分析：给座位编号的方法可分____类方法?第一类方法用 ，有___ 种方法; 第二类方法用 ，有___ 种方法;∴ 能编出不同的号码有__________ 种方法. 新知：分类加法计数原理－加法原理： 如果完成一件工事有两类不同的方案，由第1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法，那么完成这件事共有种不同的方法. 试试：一件工作可以用2种方法完成，有5人只会用第1种方法完成，另有4人只会用第2种方法完成，从中选出1人来完成这项工作，不同选法的种数是 . 反思：使用分类计数原理的条件是什么？分类加法原理可以推广到两类以上的方法吗？ 探究任务二：分步计数原理 问