2026年秋部编版小学五年级英语下册第三单元《Weather》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级英语下册第三单元《Weather》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026年秋季部编版小学五年级英语下册第三单元，隶属于2026版义务教育英语课程标准规定的“人与自然”主题群下“天气与日常生活、气候变化”子主题，衔接四年级上册已学的基础天气形容词、简单询问天气句型的旧知，逐步拓展到天气程度表达、温度描述、天气与活动匹配、跨区域气候常识等新知，单元整体设计遵循“感知-实践-迁移”的语言学习规律，突出“学用结合、课内外联结、学科融合”的新课标要求，是落实英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的重要载体。

（二）文本内容构成

1.核心板块

（1）Let’slearn板块呈现5个与生活紧密关联的天气类核心词汇，配套对应的天气标识、场景插图，帮助学生建立音、形、义的直观联结；

（2）Let’stalk板块围绕“收看天气预报”的生活化场景，呈现询问不同地区天气、播报温度、给出出行建议的完整对话，覆盖本单元核心句型；

（3）Readandwrite板块选取4位来自不同国家小朋友的天气日记，语篇长度80词左右，渗透不同半球季节相反、不同区域气候差异的文化常识；

（4）实践板块包含“制作天气播报卡”“模拟气象播报”等动手操作任务，引导学生把语言知识转化为语用能力。

2.育人渗透点

板块设计中融入了极端天气自我防护、根