语文人教版八年级下册《马说》导学提纲.docVIP

马说 学习目标： 识记文学常识；积累常见文言词语，准确翻译课文。 理解文章内容，体会作者所寄托的情感。 学习托物寓意的写法。 能准确地背诵课文；会默写重点句子。 预习 了解文学常识。 本文的作者是_____朝的_______家________（人名）。他名列唐宋八大家，其余七人分别是 本文选自《 》。 结合《爱莲说》，了解文体知识。 “说” ： 写作背景：《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。其时，韩愈初登 HYPERLINK /view/1028671.htm \t _blank 仕途，很不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人辞焉。”尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。 给下列字注音。 ①祗( )辱于奴隶人之手 ②骈( )死 ③食( )马者 ④才美不外见( ) 朗读课文，做到读音准确，语句流畅。 能力升成 能力升 成 结合课下注释及重点字翻译课文，先自主通，然后再小组交流，都不会的交给老师讲解。 解释词语。 （1） 虽有名马（ ）②祗（ ） ③辱（ ） ④骈（ ） ⑤或（ ） ⑥一食（ ） ⑦食马者（ ） ⑧见（ ） ⑨且（ ） ⑩欲（ ） ⑾等（ ） ⑿安（ ） ⒀策（ ）⒁以（ ） ⒂道（ ）⒃材（ ）⒄通（ ）⒅意（ ）⒆执（ ）⒇执策（ ）（21）临（ ） 3、翻译句子： ①、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②、食马者不知其能千里而食也。 ③、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ④、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ⑤、其真无马邪？其真不知马也。 思考问题： （1）、伯乐 、 千里马和食马者 、策马者分别比喻什么？ （2）、找出描写食马者平庸，愚妄浅薄的语句，并体会所用修辞的作用？ （3）、千里马被埋没的原因有哪些？ （4）、作者借“千里马”不遇伯乐的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 拓展延 伸 本文对你有何启示，请结合自己的实际谈谈。如何看待人才和伯乐的关系？ 板书设 计 课后反 思