妈妈教的数学-孙路弘.pdf

目 录 版权信息 总序 引言 家里有一杆秤 指尖上的数学 粗心到底是什么 默想是智力发展的敌人 应用题的关键难点 从手指开窍出大脑智慧 发烧是多少度 孩子懂了吗？妈妈怎么知道 满分学生没有未来 不会做题，只有三种可能 后记 蔡校长写给读者的话 保教授写给读者的话 王博士写给读者的话 测试题答案 妈妈才是孩子智慧启蒙的关键人物 让我引以为豪的并不是我自己的能力 而是给我这个能力的人—— 我的妈妈 我与妈妈，那时我四岁 我与弟弟，那时我九岁 小时候，爸爸妈妈给买的儿童车 获得全国数学竞赛的奖励 日记中记载了那天学到的几何题 我在实验中学任数学教师，与全班同学春游时合影 总序 父母将数学渗透我的人生 马走日，象走田。这是象棋的规则。先乘除 后加减，遇到括号全让路。这是四则运算的规则 。哆咪唆，大调，来发啦，小调。这是音乐调子 规则。先来后到，排队守则，这是乘车规则。这 些都是小时候留下的，至今仍然在记忆中的。 下象棋需要规则，才能够与对手进行对抗； 做算术题，需要规则，计算的结果才有作用；弹 钢琴，也要熟悉音乐的调性，才能够理解国歌的 旋律与抒情旋律之间的差别；乘车遵守排队的规 则，才不会拥挤，不会出现磕碰。 《妈妈教的数学》激发了我对数学的兴趣， 生活中的点点滴滴都可以悄悄地变成数学的形式 ，比如清点包了多少个饺子，下楼数楼梯，记住 家里的楼号、门牌号，或是收电费。我至今都有 这样的习惯，走楼梯数台阶，看地板上瓷砖的数 量等。通过这些细小的事情，我不害怕数字，对 公式也不恐惧，并渐渐爱上了数学。 《爸爸教的数学》更多的是规则；约束自己 的行为，用的就是规则。吃饭、睡觉，这些生活 中的事情都有规则，上学放学也有规则，做数学 题也要依靠规则。爸爸引导我重视规则，遵守规 则，并按照规则做事。规则仅仅是数学思维方法 中的一种，我自己小学期间的日记中，出现爸爸 的次数并不多，但每次出现都是伴随着想法、做 法和方法的，都是基于思考方式的。由此，爸爸 打开了我认识世界的多个小路，多个小窗户。当 我成为父亲以后，延续了这个做法，譬如陪伴儿 子打篮球的过程，就是一种规则意识和对抗角色 的思维排练。 早期购买 《妈妈教的数学》的读者反馈较多 的是受到了启发，却难以在自己的生活中落实与 操作。于是 《妈妈这样教数学》就推出了。借助 具体的示范，具体的活动和具体的模板，将书中 的内容贯穿到生活中，妈妈可以三言两语就让孩 子对难题茅塞顿开，就让孩子觉得好玩，就让孩 子在不知不觉中，走进数学思维的天地。 这三本书，就是这样的逻辑，让孩子一步步 登上智力发展的阶梯，运用兴趣激活的方式让孩 子的智力自然发展，同时系统地将智力发育、规 则运用与思维方式训练为一种本能。凭借这牢固 的基础，数学思维可以扩展到方方面面，成为智 力构成的主干。 数学是我一生的智慧源泉：从事市场营销工 作，靠的是数学；从事销售工作，需要掌握心理 学，其中蕴含着数学中的“模糊的对策模型” ；从 事顾问咨询工作，靠的仍然是数学。在当下的大 数据时代，数学就是我赖以生存的核心血液。数 学也是一切科学的基础，是一切学问的皇冠。我 并不介意将数学渗入我人生的过程和细节都揭示 出来，让每一个爸爸、每一个妈妈都能获得启发 ，给孩子一个数学天地的魂，用来迎接未来千变 万化的挑战。 随我一本一本来，从 《妈妈教的数学》开始 ，翻开第一页，起步…… 读书指南针 感谢您购买这本书，我是孙路弘。正式阅读 前，请让我先啰嗦几句： 第一句：书中的日记。那是我童年的记载， 源自我的小日记本，其中保留了当时不会写的字 和用过的拼音。日记中的片段勾起了我对过去的 回忆，这些回忆让我更加理解孩子与成人在视野 和思维方式上的差异。看日记，权当是理解一个 孩子的童心。如果你的孩子也是小学三四年级， 不妨让他们看看日记部分，他们也会学着开始写 日记的。我的有些日